Examen Evaluación en Psicología Clínica septiembre 2023
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En relación con la instauración del proceso de recogida de información:
Debe ser sistematizado para que garantice la rigurosidad.
La evaluación debe centrarse en la persona y ser ajena a otros aspectos como el contexto o el evaluador.
Se identifica únicamente con la aplicación de instrumentos de evaluación.
En relación con las áreas de contenido ético que el evaluador debe considerar en su actuación profesional:
No es necesario que el psicólogo tenga acreditada formación y experiencia previa en el área específica en la que ejerce.
El consentimiento informado debe ser preferentemente verbal.
El psicólogo no debe incurrir en un exceso de intromisión en la vida privada del usuario.
Señale la conclusión correcta respecto del uso combinado de diferentes instrumentos y fuentes informantes en el proceso de evaluación basada en la evidencia:
El uso de pruebas proyectivas aumenta la validez incremental de instrumentos multidimensionales en todos los casos.
Los instrumentos estandarizados multidimensionales no están recomendados.
Se recomienda el uso de entrevistas al interesado y a sus familiares.
En relación con los instrumentos multidimensionales para la evaluación psicopatológica:
El Inventario Clínico Multiaxial de Millon MCMl-II y MCMl-III no contiene una versión para adolescentes.
El Sistema de Evaluación de la Conducta en Niños y Adolescentes BASC permite una evaluación multimétodo, pero únicamente tiene una versión para padres.
El Sistema de Evaluación Empírica de Achenbach ASEBA permite la evaluación multifuente y multimétodo.
En relación con la evaluación discriminante entre trastornos afines al Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH):
En el TDAH son frecuentes las rabietas.
El TDAH se diagnostica antes de los 7 años.
En el Trastorno de Oposición Desafiante son frecuentes los robos.
En el contexto de la evaluación de los Trastornos de conducta e impulsividad, ¿en qué fase/ses recomendable utilizar el Sistema de Evaluación Conductual, BASC-2?:
Diagnóstico y delimitación del problema.
Progreso y eficacia del tratamiento.
Todas las opciones son correctas.
¿Cómo se denomina el trastorno de personalidad en el que las personas no tienen conductas agresivas, pero provocan resentimientos y actitudes críticas que dificultan su integración?:
Personalidad depresiva.
Personalidad pasivo-agresiva.
Ninguna de las alternativas anteriores es correcta.
En relación con la Escala Revisada de Ansiedad Manifiesta para Niños CMAS-R:
No permite la aplicación colectiva.
Se recomienda su uso para el diagnóstico y la delimitación del problema.
Permite obtener una puntuación global de ansiedad y también por escalas.
Qué contenido pretenderíamos evaluar en un caso de TOC si preguntamos al paciente: "¿Realiza alguna conducta repetitiva para evitar que algo ocurra o para que su ansiedad disminuya?":
Evitación activa.
Evitación pasiva.
Pensamientos intrusivos.
En relación con la evaluación de los Trastornos del estado de ánimo:
El trastorno bipolar II requiere haber tenido un episodio de manía grave entre dos de depresión también grave.
En el caso de depresión infantil es recomendable realizar la evaluación a través de los padres.
La depresión postparto aparece con mayor probabilidad en madres muy jóvenes.
¿Cuál de los siguientes constituye un subtipo de Estrés Postraumático (TEPT) atendiendo a un criterio temporal?:
Agudo.
Diferido.
Todas las opciones son correctas.
¿Cuál es el desencadenante más frecuente del suicidio en las personas jóvenes?:
La falta de apoyo social.
El fracaso escolar.
Las rupturas amorosas.
En relación con la Escala Psiquiátrica Breve BPRS:
Únicamente dispone de una versión para adultos.
Se trata de una entrevista de autoinforme.
Evalúa también la respuesta al tratamiento farmacológico.
De los siguientes trastornos, ¿cuál de ellos NO es necesario considerar en el diagnóstico diferencial de los trastornos disociativos?:
Trastornos bipolares.
Trastornos de personalidad límite.
Trastornos alimentarios.
En el contexto de los Trastornos neurocognitivos, ¿qué instrumento se recomienda para la evaluación de funciones ejecutivas?:
Tarea Go no Go.
Test de Barcelona.
WAIS III.
¿Cuál de los siguientes rasgos de personalidad NO se ha asociado con los Trastornos alimentarios?
Impulsividad.
Introversión.
Obsesivo-compulsivos.
Siguiendo el protocolo básico para la Evaluación de los trastornos de eliminación, ¿en qué fase se recomienda el uso de la Escala de Heces de Bristol (Heaton y Lewis (1997)?:
Diagnóstico y delimitación del problema.
Conceptualización del caso.
En ninguna de las anteriores.
En relación con el Inventario de Satisfacción Sexual de Golombok-Rust GRISS:
Permite valorar el funcionamiento sexual global.
Se puede utilizar únicamente con parejas.
Se recomienda únicamente en la fase de conceptualización del caso y planificación del tratamiento.
Considerando el protocolo básico para la evaluación de los Trastornos parafílicos ¿en qué fase se recomienda el uso de la pletismografía peneana?
Diagnóstico y delimitación del problema.
Evaluación del progreso y la eficacia del tratamiento.
Las dos alternativas anteriores son correctas.
Según el Modelo Transteórico del Cambio de Prochaska y DiClemente, ¿cómo se denomina el estadio en que el drogodependiente toma la decisión y se compromete a abandonar su adicción?:
Contemplación.
Preparación.
Acción.
¿Cuáles son los factores que más importancia parecen tener en la etiología de los Trastornos somatomorfos?:
Afrontamiento inadecuado.
Factores de predisposición familiar.
Factores cognitivo-perceptivos.
Supuesto práctico.MC es un varón de 31 años de edad, licenciado universitario y opositor desde los 24 años al Cuerpo Superior del Estado. Su demanda inicial es «eliminar la ansiedad y los bloqueos» que le impiden exponer los temas orales en las situaciones de examen. Esta demanda se extiende, posteriormente, al abordaje de la reacción de pérdida de su madre, de los pensamientos obsesivos y rituales y de sus características de personalidad. Además del bloqueo descrito en el examen y el miedo a que se repitan estos episodios de bloqueo, MC relata que experimenta un gran temor a atacar a su novia y el impulso de hacerle daño, clavarle un cuchillo, pegarle o ahogarla mientras ella duerme. Antes, esto le ocurría esporádicamente con su madre e incluso sentía el impulso de agredirla sexualmente. Se queja de algunas manías que siempre tiene que realizar para sentirse bien y de alguna preocupación excesiva por la salud y por la posibilidad de contraer un cáncer como el de su madre.
Las respuestas-problema que se delimitaron tras la evaluación fueron: ansiedad en sus tres niveles de respuesta, estado de ánimo deprimido, obsesiones, rituales motores y de orden, y dificultades para conciliar el sueño. Además, se identificaron conductas excesivas de perfeccionismo, conductas pasivas y de dependencia, intentos para mantener la sensación de control, rasgos de personalidad obsesiva, creencias irracionales (p. ej., supersticiones), fusión pensamiento-acción moral (p. ej., pensarlo es como hacerlo) y otras creencias y/o pensamientos desadaptativos (p. ej., «dedicarse a las aficiones es perder el tiempo y ser infantil», «soy un inmaduro»).
La hipótesis diagnóstica que NO se contempla en la sintomatología presente de MC es:
Trastorno adaptativo
Trastorno obsesivo compulsivo
Trastorno por estrés postraumático
Supuesto práctico.MC es un varón de 31 años de edad, licenciado universitario y opositor desde los 24 años al Cuerpo Superior del Estado. Su demanda inicial es «eliminar la ansiedad y los bloqueos» que le impiden exponer los temas orales en las situaciones de examen. Esta demanda se extiende, posteriormente, al abordaje de la reacción de pérdida de su madre, de los pensamientos obsesivos y rituales y de sus características de personalidad. Además del bloqueo descrito en el examen y el miedo a que se repitan estos episodios de bloqueo, MC relata que experimenta un gran temor a atacar a su novia y el impulso de hacerle daño, clavarle un cuchillo, pegarle o ahogarla mientras ella duerme. Antes, esto le ocurría esporádicamente con su madre e incluso sentía el impulso de agredirla sexualmente. Se queja de algunas manías que siempre tiene que realizar para sentirse bien y de alguna preocupación excesiva por la salud y por la posibilidad de contraer un cáncer como el de su madre.
Las respuestas-problema que se delimitaron tras la evaluación fueron: ansiedad en sus tres niveles de respuesta, estado de ánimo deprimido, obsesiones, rituales motores y de orden, y dificultades para conciliar el sueño. Además, se identificaron conductas excesivas de perfeccionismo, conductas pasivas y de dependencia, intentos para mantener la sensación de control, rasgos de personalidad obsesiva, creencias irracionales (p. ej., supersticiones), fusión pensamiento-acción moral (p. ej., pensarlo es como hacerlo) y otras creencias y/o pensamientos desadaptativos (p. ej., «dedicarse a las aficiones es perder el tiempo y ser infantil», «soy un inmaduro»).
Para la contrastación categorial de las hipótesis diagnósticas formuladas en el caso de MC sería recomendable administrar:
El Sistema de Evaluación de la conducta BASC
La Entrevista Diagnóstica Internacional Compuesta CIDI
El Cuestionario de Análisis Clínico CAQ
Supuesto práctico.MC es un varón de 31 años de edad, licenciado universitario y opositor desde los 24 años al Cuerpo Superior del Estado. Su demanda inicial es «eliminar la ansiedad y los bloqueos» que le impiden exponer los temas orales en las situaciones de examen. Esta demanda se extiende, posteriormente, al abordaje de la reacción de pérdida de su madre, de los pensamientos obsesivos y rituales y de sus características de personalidad. Además del bloqueo descrito en el examen y el miedo a que se repitan estos episodios de bloqueo, MC relata que experimenta un gran temor a atacar a su novia y el impulso de hacerle daño, clavarle un cuchillo, pegarle o ahogarla mientras ella duerme. Antes, esto le ocurría esporádicamente con su madre e incluso sentía el impulso de agredirla sexualmente. Se queja de algunas manías que siempre tiene que realizar para sentirse bien y de alguna preocupación excesiva por la salud y por la posibilidad de contraer un cáncer como el de su madre.
Las respuestas-problema que se delimitaron tras la evaluación fueron: ansiedad en sus tres niveles de respuesta, estado de ánimo deprimido, obsesiones, rituales motores y de orden, y dificultades para conciliar el sueño. Además, se identificaron conductas excesivas de perfeccionismo, conductas pasivas y de dependencia, intentos para mantener la sensación de control, rasgos de personalidad obsesiva, creencias irracionales (p. ej., supersticiones), fusión pensamiento-acción moral (p. ej., pensarlo es como hacerlo) y otras creencias y/o pensamientos desadaptativos (p. ej., «dedicarse a las aficiones es perder el tiempo y ser infantil», «soy un inmaduro»).
La sintomatología presentada por MC debería ser diferenciada de un diagnóstico alternativo de:
Trastorno antisocial de la personalidad
Trastorno delirante
Trastorno de identidad disociativo
Supuesto práctico.MC es un varón de 31 años de edad, licenciado universitario y opositor desde los 24 años al Cuerpo Superior del Estado. Su demanda inicial es «eliminar la ansiedad y los bloqueos» que le impiden exponer los temas orales en las situaciones de examen. Esta demanda se extiende, posteriormente, al abordaje de la reacción de pérdida de su madre, de los pensamientos obsesivos y rituales y de sus características de personalidad. Además del bloqueo descrito en el examen y el miedo a que se repitan estos episodios de bloqueo, MC relata que experimenta un gran temor a atacar a su novia y el impulso de hacerle daño, clavarle un cuchillo, pegarle o ahogarla mientras ella duerme. Antes, esto le ocurría esporádicamente con su madre e incluso sentía el impulso de agredirla sexualmente. Se queja de algunas manías que siempre tiene que realizar para sentirse bien y de alguna preocupación excesiva por la salud y por la posibilidad de contraer un cáncer como el de su madre.
Las respuestas-problema que se delimitaron tras la evaluación fueron: ansiedad en sus tres niveles de respuesta, estado de ánimo deprimido, obsesiones, rituales motores y de orden, y dificultades para conciliar el sueño. Además, se identificaron conductas excesivas de perfeccionismo, conductas pasivas y de dependencia, intentos para mantener la sensación de control, rasgos de personalidad obsesiva, creencias irracionales (p. ej., supersticiones), fusión pensamiento-acción moral (p. ej., pensarlo es como hacerlo) y otras creencias y/o pensamientos desadaptativos (p. ej., «dedicarse a las aficiones es perder el tiempo y ser infantil», «soy un inmaduro»).
Suspender un examen para MC:
Es como transgredir una norma que debe cumplir
Le alivia la culpa
Lo libera de responsabilidad
Supuesto práctico.MC es un varón de 31 años de edad, licenciado universitario y opositor desde los 24 años al Cuerpo Superior del Estado. Su demanda inicial es «eliminar la ansiedad y los bloqueos» que le impiden exponer los temas orales en las situaciones de examen. Esta demanda se extiende, posteriormente, al abordaje de la reacción de pérdida de su madre, de los pensamientos obsesivos y rituales y de sus características de personalidad. Además del bloqueo descrito en el examen y el miedo a que se repitan estos episodios de bloqueo, MC relata que experimenta un gran temor a atacar a su novia y el impulso de hacerle daño, clavarle un cuchillo, pegarle o ahogarla mientras ella duerme. Antes, esto le ocurría esporádicamente con su madre e incluso sentía el impulso de agredirla sexualmente. Se queja de algunas manías que siempre tiene que realizar para sentirse bien y de alguna preocupación excesiva por la salud y por la posibilidad de contraer un cáncer como el de su madre.
Las respuestas-problema que se delimitaron tras la evaluación fueron: ansiedad en sus tres niveles de respuesta, estado de ánimo deprimido, obsesiones, rituales motores y de orden, y dificultades para conciliar el sueño. Además, se identificaron conductas excesivas de perfeccionismo, conductas pasivas y de dependencia, intentos para mantener la sensación de control, rasgos de personalidad obsesiva, creencias irracionales (p. ej., supersticiones), fusión pensamiento-acción moral (p. ej., pensarlo es como hacerlo) y otras creencias y/o pensamientos desadaptativos (p. ej., «dedicarse a las aficiones es perder el tiempo y ser infantil», «soy un inmaduro»).
La variable más relevante que produce el principal malestar de MC es:
Obsesiones
Supersticiones
Afrontamiento inadecuado
Supuesto práctico.MC es un varón de 31 años de edad, licenciado universitario y opositor desde los 24 años al Cuerpo Superior del Estado. Su demanda inicial es «eliminar la ansiedad y los bloqueos» que le impiden exponer los temas orales en las situaciones de examen. Esta demanda se extiende, posteriormente, al abordaje de la reacción de pérdida de su madre, de los pensamientos obsesivos y rituales y de sus características de personalidad. Además del bloqueo descrito en el examen y el miedo a que se repitan estos episodios de bloqueo, MC relata que experimenta un gran temor a atacar a su novia y el impulso de hacerle daño, clavarle un cuchillo, pegarle o ahogarla mientras ella duerme. Antes, esto le ocurría esporádicamente con su madre e incluso sentía el impulso de agredirla sexualmente. Se queja de algunas manías que siempre tiene que realizar para sentirse bien y de alguna preocupación excesiva por la salud y por la posibilidad de contraer un cáncer como el de su madre.
Las respuestas-problema que se delimitaron tras la evaluación fueron: ansiedad en sus tres niveles de respuesta, estado de ánimo deprimido, obsesiones, rituales motores y de orden, y dificultades para conciliar el sueño. Además, se identificaron conductas excesivas de perfeccionismo, conductas pasivas y de dependencia, intentos para mantener la sensación de control, rasgos de personalidad obsesiva, creencias irracionales (p. ej., supersticiones), fusión pensamiento-acción moral (p. ej., pensarlo es como hacerlo) y otras creencias y/o pensamientos desadaptativos (p. ej., «dedicarse a las aficiones es perder el tiempo y ser infantil», «soy un inmaduro»).
Las consecuencias temidas de MC pueden ser evaluados mediante:
La Entrevista diagnóstica ADIS-IV
El Cuestionario de creencias obsesivas OBQ
El Listado de síntomas SCL-90
Supuesto práctico.MC es un varón de 31 años de edad, licenciado universitario y opositor desde los 24 años al Cuerpo Superior del Estado. Su demanda inicial es «eliminar la ansiedad y los bloqueos» que le impiden exponer los temas orales en las situaciones de examen. Esta demanda se extiende, posteriormente, al abordaje de la reacción de pérdida de su madre, de los pensamientos obsesivos y rituales y de sus características de personalidad. Además del bloqueo descrito en el examen y el miedo a que se repitan estos episodios de bloqueo, MC relata que experimenta un gran temor a atacar a su novia y el impulso de hacerle daño, clavarle un cuchillo, pegarle o ahogarla mientras ella duerme. Antes, esto le ocurría esporádicamente con su madre e incluso sentía el impulso de agredirla sexualmente. Se queja de algunas manías que siempre tiene que realizar para sentirse bien y de alguna preocupación excesiva por la salud y por la posibilidad de contraer un cáncer como el de su madre.
Las respuestas-problema que se delimitaron tras la evaluación fueron: ansiedad en sus tres niveles de respuesta, estado de ánimo deprimido, obsesiones, rituales motores y de orden, y dificultades para conciliar el sueño. Además, se identificaron conductas excesivas de perfeccionismo, conductas pasivas y de dependencia, intentos para mantener la sensación de control, rasgos de personalidad obsesiva, creencias irracionales (p. ej., supersticiones), fusión pensamiento-acción moral (p. ej., pensarlo es como hacerlo) y otras creencias y/o pensamientos desadaptativos (p. ej., «dedicarse a las aficiones es perder el tiempo y ser infantil», «soy un inmaduro»).
Para la contrastación de las hipótesis de conceptualización de MC estaría indicado la aplicación de un instrumento que evaluara:
Evitación a los estímulos temidos
Salud general
Deterioro funcional
Supuesto práctico.MC es un varón de 31 años de edad, licenciado universitario y opositor desde los 24 años al Cuerpo Superior del Estado. Su demanda inicial es «eliminar la ansiedad y los bloqueos» que le impiden exponer los temas orales en las situaciones de examen. Esta demanda se extiende, posteriormente, al abordaje de la reacción de pérdida de su madre, de los pensamientos obsesivos y rituales y de sus características de personalidad. Además del bloqueo descrito en el examen y el miedo a que se repitan estos episodios de bloqueo, MC relata que experimenta un gran temor a atacar a su novia y el impulso de hacerle daño, clavarle un cuchillo, pegarle o ahogarla mientras ella duerme. Antes, esto le ocurría esporádicamente con su madre e incluso sentía el impulso de agredirla sexualmente. Se queja de algunas manías que siempre tiene que realizar para sentirse bien y de alguna preocupación excesiva por la salud y por la posibilidad de contraer un cáncer como el de su madre.
Las respuestas-problema que se delimitaron tras la evaluación fueron: ansiedad en sus tres niveles de respuesta, estado de ánimo deprimido, obsesiones, rituales motores y de orden, y dificultades para conciliar el sueño. Además, se identificaron conductas excesivas de perfeccionismo, conductas pasivas y de dependencia, intentos para mantener la sensación de control, rasgos de personalidad obsesiva, creencias irracionales (p. ej., supersticiones), fusión pensamiento-acción moral (p. ej., pensarlo es como hacerlo) y otras creencias y/o pensamientos desadaptativos (p. ej., «dedicarse a las aficiones es perder el tiempo y ser infantil», «soy un inmaduro»).
Para la evaluación del progreso y eficacia del tratamiento de MC se recomienda:
La Entrevista Diagnóstica CIDI
La Escala de indecisión FIS de Frost
El Cuestionario sobre Cumplimiento del Tratamiento TAS-P
Supuesto práctico.MC es un varón de 31 años de edad, licenciado universitario y opositor desde los 24 años al Cuerpo Superior del Estado. Su demanda inicial es «eliminar la ansiedad y los bloqueos» que le impiden exponer los temas orales en las situaciones de examen. Esta demanda se extiende, posteriormente, al abordaje de la reacción de pérdida de su madre, de los pensamientos obsesivos y rituales y de sus características de personalidad. Además del bloqueo descrito en el examen y el miedo a que se repitan estos episodios de bloqueo, MC relata que experimenta un gran temor a atacar a su novia y el impulso de hacerle daño, clavarle un cuchillo, pegarle o ahogarla mientras ella duerme. Antes, esto le ocurría esporádicamente con su madre e incluso sentía el impulso de agredirla sexualmente. Se queja de algunas manías que siempre tiene que realizar para sentirse bien y de alguna preocupación excesiva por la salud y por la posibilidad de contraer un cáncer como el de su madre.
Las respuestas-problema que se delimitaron tras la evaluación fueron: ansiedad en sus tres niveles de respuesta, estado de ánimo deprimido, obsesiones, rituales motores y de orden, y dificultades para conciliar el sueño. Además, se identificaron conductas excesivas de perfeccionismo, conductas pasivas y de dependencia, intentos para mantener la sensación de control, rasgos de personalidad obsesiva, creencias irracionales (p. ej., supersticiones), fusión pensamiento-acción moral (p. ej., pensarlo es como hacerlo) y otras creencias y/o pensamientos desadaptativos (p. ej., «dedicarse a las aficiones es perder el tiempo y ser infantil», «soy un inmaduro»).
El uso de registros en el caso de MC:
No estaría indicado para evaluar cambios funcionales
Tienen excelentes propiedades psicométricas C) Se recomienda para evaluar el progreso del tratamiento
Se recomienda para evaluar el progreso del tratamiento
