Examen Evaluación en Psicología Clínica junio 2023
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En los casos en los que se identifica un trastorno específico, ¿en relación con qué parámetros debe ser analizado? (señale el parámetro INCORRECTO)
Comorbilidad
Epidemiología
Diagnóstico diferencial
El análisis las hipótesis formuladas en la conceptualización del caso supone:
La identificación de las variables (personales y contextuales, pasadas y presentes) que explican el/los problemas
Establecer las variables relevantes y menos relevantes que contribuyen a la explicación del caso
Identificar únicamente las variables modificables para el diseño de la intervención
En relación con las principales entrevistas diagnósticas para la evaluación psicopatológica en adultos:
La Entrevista Diagnóstica DIS requiere formación especializada para ser aplicada
La Entrevista Diagnóstica Internacional Compuesta CIDI únicamente proporciona un diagnóstico según los criterios del DSM-IV
Las Entrevistas Clínicas Estructuradas SCID-1, SCDlll y SCID-CV permiten determinar si el trastorno tiene una intensidad ligera, moderada o severa
Un criterio de evidencia científica aplicable a las técnicas e instrumentos de evaluación es:
Implementar un proceso de evaluación
La validez de generalización
Restricción de los sesgos del evaluador
¿Cuál de los siguientes trastornos deja de tener un apartado específico en el DSM V y pasa a considerarse dentro de la categoría de trastornos destructivos, del control de los impulsos y de la conducta?:
La piromanía
La cleptomanía
Las dos alternativas anteriores son correctas
¿En cuál de las siguientes situaciones es innecesario evaluar la capacidad intelectual?:
Cuando un adulto sufre un cambio importante en su rendimiento o adaptación
Cuando un niño presenta problemas psicológicos con un rendimiento académico normal
En la determinación de responsabilidad penal de una persona
En relación con el Cuestionario de Evaluación de la Personalidad CEPER:
Se trata de una entrevista estructurada
Proporciona una medida categorial de los trastornos de personalidad
Ofrece información sobre los estilos personales según DSM-IV
Un paciente diagnosticado con Trastorno Obsesivo-Compulsivo (TOC) que se queda en casa para no contaminarse en la calle, está llevando a cabo una:
Una evitación activa
Un ritual
Una evitación pasiva
En relación con el Cuestionario de Preocupación de Pensilvania PSWQ:
Se recomienda su uso para el diagnóstico y la delimitación del problema
Evalúa la gravedad de los síntomas acordes a un trastorno de pánico
Permite valorar la intensidad y gravedad de los síntomas asociados a la preocupación
Para el análisis de la comorbilidad del Trastornos de Estrés Postraumático ¿cuál de los siguientes síndromes clínicos NO se encuentra frecuentemente asociado a éste?:
Trastorno depresivo
Adicción al alcohol
Fobia específica a eventos relacionados con el hecho traumático
En el caso de la evaluación de la depresión infantil, ¿cuántas veces debería ser evaluado el niño?:
Dos veces a lo largo del año
Dos veces a lo largo de una semana (pag. 194, depresión infantil)
Dos veces a lo largo de un mes
En relación con el Cuestionario Oviedo para la Evaluación de la Esquizotipia Esquizo-Q (señale la alternativa INCORRECTA):
Se recomienda en la fase de diagnóstico y delimitación del problema
Se trata de un instrumento heteroinformado con formato de entrevista
Contiene 10 escalas que evalúan los criterios diagnósticos
¿Cuál de las siguientes variables de personalidad se evaluaría para estimar un incremento de la probabilidad de la conducta suicida?:
La impulsividad
La introversión
La falta de control emocional
En el contexto de la evaluación de los trastornos neurocognitivos, ¿en qué prueba han de considerarse los errores de omisión y los errores de comisión?:
Test de Palabras y Colores de Stroop
Tarea Go no Go
Test de Programas Alternantes
Señale cuál de las siguientes razones hace que las personas afectadas por un Trastorno Disociativo no informen abiertamente de sus síntomas:
Conciencia aumentada de la sintomatología
Vergüenza a mostrar un desajuste más grave
Ausencia de gravedad de los síntomas
Siguiendo el protocolo básico para la Evaluación de los Trastornos de eliminación, ¿en qué fase se recomienda el uso del Cuestionario Clínico de Micción no Coordinada de Farhat et al. (2000)?
Diagnóstico y delimitación del problema
Conceptualización del caso
En ninguna de las anteriores
En relación con la evaluación de la base biológica de los Trastornos de la Conducta Alimentaria:
Es más frecuente en familiares de primer grado
El sistema noradrenérgico juega un papel esencial
Las dos alternativas anteriores son correctas
¿Qué instrumento es el de elección para evaluar tendencias antisociales en el caso de los trastornos parafílicos?:
Static-99
Escala de Evaluación de Psicopatología de Hare Revisada PCL-R
Stable-2000
En relación con el Cuestionario de Salud Sexual para Hombres MSHQ (señale la alternativa INCORRECTA):
Evalúa el funcionamiento sexual y la satisfacción en hombres jóvenes con problemas urogenitales relacionados con trastornos psicológicos
Se recomienda su uso en la fase de conceptualización del caso y planificación del tratamiento
Es aplicable a hombres heterosexuales y homosexuales
En relación con el diagnóstico de los trastornos somatomorfos, ¿cuál de los siguientes instrumentos es de elección en la evaluación dimensional de la hipocondría?:
Cuestionario de la Figura Corporal BSQ
Cuestionario de Comprobación Corporal BCQ
Índice Whiteley IW
¿Cuál de las siguientes condiciones evaluarías para atribuir la psicosis al consumo de sustancias?
Si el inicio de los síntomas ocurre en el mes siguientes al consumo de sustancias
Si los síntomas psicóticos persisten más de 48 horas
Si la duración del trastorno no excede los 2 años
Supuesto práctico.MC es un varón de 31 años de edad, licenciado universitario y opositor desde los 24 años al Cuerpo Superior del Estado. Su demanda inicial es «eliminar la ansiedad y los bloqueos» que le impiden exponer los temas orales en las situaciones de examen. Esta demanda se extiende, posteriormente, al abordaje de la reacción de pérdida de su madre, de los pensamientos obsesivos y rituales y de sus características de personalidad. Además del bloqueo descrito en el examen y el miedo a que se repitan estos episodios de bloqueo, MC relata que experimenta un gran temor a atacar a su novia y el impulso de hacerle daño, clavarle un cuchillo, pegarle o ahogarla mientras ella duerme. Antes, esto le ocurría esporádicamente con su madre e incluso sentía el impulso de agredirla sexualmente. Se queja de algunas manías que siempre tiene que realizar para sentirse bien y de alguna preocupación excesiva por la salud y por la posibilidad de contraer un cáncer como el de su madre.
Las respuestas-problema que se delimitaron tras la evaluación fueron: ansiedad en sus tres niveles de respuesta, estado de ánimo deprimido, obsesiones, rituales motores y de orden, y dificultades para conciliar el sueño. Además, se identificaron conductas excesivas de perfeccionismo, conductas pasivas y de dependencia, intentos para mantener la sensación de control, rasgos de personalidad obsesiva, creencias irracionales (p. ej., supersticiones), fusión pensamiento-acción moral (p. ej., pensarlo es como hacerlo) y otras creencias y/o pensamientos desadaptativos (p. ej., «dedicarse a las aficiones es perder el tiempo y ser infantil», «soy un inmaduro»).
Dentro de la hipótesis diagnóstica de MC se han considerado como posibles trastornos:
Fobia social
Trastorno de somatización
Trastorno adaptativo con ansiedad y estado de ánimo deprimido
Supuesto práctico.MC es un varón de 31 años de edad, licenciado universitario y opositor desde los 24 años al Cuerpo Superior del Estado. Su demanda inicial es «eliminar la ansiedad y los bloqueos» que le impiden exponer los temas orales en las situaciones de examen. Esta demanda se extiende, posteriormente, al abordaje de la reacción de pérdida de su madre, de los pensamientos obsesivos y rituales y de sus características de personalidad. Además del bloqueo descrito en el examen y el miedo a que se repitan estos episodios de bloqueo, MC relata que experimenta un gran temor a atacar a su novia y el impulso de hacerle daño, clavarle un cuchillo, pegarle o ahogarla mientras ella duerme. Antes, esto le ocurría esporádicamente con su madre e incluso sentía el impulso de agredirla sexualmente. Se queja de algunas manías que siempre tiene que realizar para sentirse bien y de alguna preocupación excesiva por la salud y por la posibilidad de contraer un cáncer como el de su madre.
Las respuestas-problema que se delimitaron tras la evaluación fueron: ansiedad en sus tres niveles de respuesta, estado de ánimo deprimido, obsesiones, rituales motores y de orden, y dificultades para conciliar el sueño. Además, se identificaron conductas excesivas de perfeccionismo, conductas pasivas y de dependencia, intentos para mantener la sensación de control, rasgos de personalidad obsesiva, creencias irracionales (p. ej., supersticiones), fusión pensamiento-acción moral (p. ej., pensarlo es como hacerlo) y otras creencias y/o pensamientos desadaptativos (p. ej., «dedicarse a las aficiones es perder el tiempo y ser infantil», «soy un inmaduro»).
Para la evaluación del progreso y eficacia del tratamiento de MC se recomienda utilizar:
Escala de síntomas obsesivo-compulsivos de Yale Brown Y-BOCS-SC
Entrevista Diagnóstica ADIS IV
Escala de Actitudes hacia la responsabilidad RAS
Supuesto práctico.MC es un varón de 31 años de edad, licenciado universitario y opositor desde los 24 años al Cuerpo Superior del Estado. Su demanda inicial es «eliminar la ansiedad y los bloqueos» que le impiden exponer los temas orales en las situaciones de examen. Esta demanda se extiende, posteriormente, al abordaje de la reacción de pérdida de su madre, de los pensamientos obsesivos y rituales y de sus características de personalidad. Además del bloqueo descrito en el examen y el miedo a que se repitan estos episodios de bloqueo, MC relata que experimenta un gran temor a atacar a su novia y el impulso de hacerle daño, clavarle un cuchillo, pegarle o ahogarla mientras ella duerme. Antes, esto le ocurría esporádicamente con su madre e incluso sentía el impulso de agredirla sexualmente. Se queja de algunas manías que siempre tiene que realizar para sentirse bien y de alguna preocupación excesiva por la salud y por la posibilidad de contraer un cáncer como el de su madre.
Las respuestas-problema que se delimitaron tras la evaluación fueron: ansiedad en sus tres niveles de respuesta, estado de ánimo deprimido, obsesiones, rituales motores y de orden, y dificultades para conciliar el sueño. Además, se identificaron conductas excesivas de perfeccionismo, conductas pasivas y de dependencia, intentos para mantener la sensación de control, rasgos de personalidad obsesiva, creencias irracionales (p. ej., supersticiones), fusión pensamiento-acción moral (p. ej., pensarlo es como hacerlo) y otras creencias y/o pensamientos desadaptativos (p. ej., «dedicarse a las aficiones es perder el tiempo y ser infantil», «soy un inmaduro»).
Para la contrastación categorial de las hipótesis diagnósticas formuladas en el caso de MC sería recomendable administrar:
Listado de Síntomas SCL-90
Cuestionario de Evaluación de Resultados CORE-OM
Entrevista para el Diagnóstico de los Trastornos de Ansiedad ADIS-M
Supuesto práctico.MC es un varón de 31 años de edad, licenciado universitario y opositor desde los 24 años al Cuerpo Superior del Estado. Su demanda inicial es «eliminar la ansiedad y los bloqueos» que le impiden exponer los temas orales en las situaciones de examen. Esta demanda se extiende, posteriormente, al abordaje de la reacción de pérdida de su madre, de los pensamientos obsesivos y rituales y de sus características de personalidad. Además del bloqueo descrito en el examen y el miedo a que se repitan estos episodios de bloqueo, MC relata que experimenta un gran temor a atacar a su novia y el impulso de hacerle daño, clavarle un cuchillo, pegarle o ahogarla mientras ella duerme. Antes, esto le ocurría esporádicamente con su madre e incluso sentía el impulso de agredirla sexualmente. Se queja de algunas manías que siempre tiene que realizar para sentirse bien y de alguna preocupación excesiva por la salud y por la posibilidad de contraer un cáncer como el de su madre.
Las respuestas-problema que se delimitaron tras la evaluación fueron: ansiedad en sus tres niveles de respuesta, estado de ánimo deprimido, obsesiones, rituales motores y de orden, y dificultades para conciliar el sueño. Además, se identificaron conductas excesivas de perfeccionismo, conductas pasivas y de dependencia, intentos para mantener la sensación de control, rasgos de personalidad obsesiva, creencias irracionales (p. ej., supersticiones), fusión pensamiento-acción moral (p. ej., pensarlo es como hacerlo) y otras creencias y/o pensamientos desadaptativos (p. ej., «dedicarse a las aficiones es perder el tiempo y ser infantil», «soy un inmaduro»).
Entre las variables que mantienen el problema de MC, cabe destacar:
Evitación activa pero no pasiva
Evitación y conductas de dependencia
Predisposición psicobiológica
Supuesto práctico.MC es un varón de 31 años de edad, licenciado universitario y opositor desde los 24 años al Cuerpo Superior del Estado. Su demanda inicial es «eliminar la ansiedad y los bloqueos» que le impiden exponer los temas orales en las situaciones de examen. Esta demanda se extiende, posteriormente, al abordaje de la reacción de pérdida de su madre, de los pensamientos obsesivos y rituales y de sus características de personalidad. Además del bloqueo descrito en el examen y el miedo a que se repitan estos episodios de bloqueo, MC relata que experimenta un gran temor a atacar a su novia y el impulso de hacerle daño, clavarle un cuchillo, pegarle o ahogarla mientras ella duerme. Antes, esto le ocurría esporádicamente con su madre e incluso sentía el impulso de agredirla sexualmente. Se queja de algunas manías que siempre tiene que realizar para sentirse bien y de alguna preocupación excesiva por la salud y por la posibilidad de contraer un cáncer como el de su madre.
Las respuestas-problema que se delimitaron tras la evaluación fueron: ansiedad en sus tres niveles de respuesta, estado de ánimo deprimido, obsesiones, rituales motores y de orden, y dificultades para conciliar el sueño. Además, se identificaron conductas excesivas de perfeccionismo, conductas pasivas y de dependencia, intentos para mantener la sensación de control, rasgos de personalidad obsesiva, creencias irracionales (p. ej., supersticiones), fusión pensamiento-acción moral (p. ej., pensarlo es como hacerlo) y otras creencias y/o pensamientos desadaptativos (p. ej., «dedicarse a las aficiones es perder el tiempo y ser infantil», «soy un inmaduro»).
La tendencia a los sentimientos de culpa y el exceso de responsabilidad en MC produce:
Desensibilización
Bloqueo de la extinción y habituación
exposiciones prolongadas a la ansiedad
Supuesto práctico.MC es un varón de 31 años de edad, licenciado universitario y opositor desde los 24 años al Cuerpo Superior del Estado. Su demanda inicial es «eliminar la ansiedad y los bloqueos» que le impiden exponer los temas orales en las situaciones de examen. Esta demanda se extiende, posteriormente, al abordaje de la reacción de pérdida de su madre, de los pensamientos obsesivos y rituales y de sus características de personalidad. Además del bloqueo descrito en el examen y el miedo a que se repitan estos episodios de bloqueo, MC relata que experimenta un gran temor a atacar a su novia y el impulso de hacerle daño, clavarle un cuchillo, pegarle o ahogarla mientras ella duerme. Antes, esto le ocurría esporádicamente con su madre e incluso sentía el impulso de agredirla sexualmente. Se queja de algunas manías que siempre tiene que realizar para sentirse bien y de alguna preocupación excesiva por la salud y por la posibilidad de contraer un cáncer como el de su madre.
Las respuestas-problema que se delimitaron tras la evaluación fueron: ansiedad en sus tres niveles de respuesta, estado de ánimo deprimido, obsesiones, rituales motores y de orden, y dificultades para conciliar el sueño. Además, se identificaron conductas excesivas de perfeccionismo, conductas pasivas y de dependencia, intentos para mantener la sensación de control, rasgos de personalidad obsesiva, creencias irracionales (p. ej., supersticiones), fusión pensamiento-acción moral (p. ej., pensarlo es como hacerlo) y otras creencias y/o pensamientos desadaptativos (p. ej., «dedicarse a las aficiones es perder el tiempo y ser infantil», «soy un inmaduro»).
Respecto de las hipótesis de conceptualización de MC:
Los rituales neutralizan la ansiedad
La excesiva culpa disminuye su temor a suspender
La anticipación de la amenaza actúa como evitación
Supuesto práctico.MC es un varón de 31 años de edad, licenciado universitario y opositor desde los 24 años al Cuerpo Superior del Estado. Su demanda inicial es «eliminar la ansiedad y los bloqueos» que le impiden exponer los temas orales en las situaciones de examen. Esta demanda se extiende, posteriormente, al abordaje de la reacción de pérdida de su madre, de los pensamientos obsesivos y rituales y de sus características de personalidad. Además del bloqueo descrito en el examen y el miedo a que se repitan estos episodios de bloqueo, MC relata que experimenta un gran temor a atacar a su novia y el impulso de hacerle daño, clavarle un cuchillo, pegarle o ahogarla mientras ella duerme. Antes, esto le ocurría esporádicamente con su madre e incluso sentía el impulso de agredirla sexualmente. Se queja de algunas manías que siempre tiene que realizar para sentirse bien y de alguna preocupación excesiva por la salud y por la posibilidad de contraer un cáncer como el de su madre.
Las respuestas-problema que se delimitaron tras la evaluación fueron: ansiedad en sus tres niveles de respuesta, estado de ánimo deprimido, obsesiones, rituales motores y de orden, y dificultades para conciliar el sueño. Además, se identificaron conductas excesivas de perfeccionismo, conductas pasivas y de dependencia, intentos para mantener la sensación de control, rasgos de personalidad obsesiva, creencias irracionales (p. ej., supersticiones), fusión pensamiento-acción moral (p. ej., pensarlo es como hacerlo) y otras creencias y/o pensamientos desadaptativos (p. ej., «dedicarse a las aficiones es perder el tiempo y ser infantil», «soy un inmaduro»).
Para la evaluación del progreso y eficacia del tratamiento de MC se recomienda:
Escala Multidimensional de Perfeccionismo EMP
Escala de Creencias de Brown BABS
Entrevista Diagnóstica SCDI
Supuesto práctico.MC es un varón de 31 años de edad, licenciado universitario y opositor desde los 24 años al Cuerpo Superior del Estado. Su demanda inicial es «eliminar la ansiedad y los bloqueos» que le impiden exponer los temas orales en las situaciones de examen. Esta demanda se extiende, posteriormente, al abordaje de la reacción de pérdida de su madre, de los pensamientos obsesivos y rituales y de sus características de personalidad. Además del bloqueo descrito en el examen y el miedo a que se repitan estos episodios de bloqueo, MC relata que experimenta un gran temor a atacar a su novia y el impulso de hacerle daño, clavarle un cuchillo, pegarle o ahogarla mientras ella duerme. Antes, esto le ocurría esporádicamente con su madre e incluso sentía el impulso de agredirla sexualmente. Se queja de algunas manías que siempre tiene que realizar para sentirse bien y de alguna preocupación excesiva por la salud y por la posibilidad de contraer un cáncer como el de su madre.
Las respuestas-problema que se delimitaron tras la evaluación fueron: ansiedad en sus tres niveles de respuesta, estado de ánimo deprimido, obsesiones, rituales motores y de orden, y dificultades para conciliar el sueño. Además, se identificaron conductas excesivas de perfeccionismo, conductas pasivas y de dependencia, intentos para mantener la sensación de control, rasgos de personalidad obsesiva, creencias irracionales (p. ej., supersticiones), fusión pensamiento-acción moral (p. ej., pensarlo es como hacerlo) y otras creencias y/o pensamientos desadaptativos (p. ej., «dedicarse a las aficiones es perder el tiempo y ser infantil», «soy un inmaduro»).
La sobreestimación de la amenaza y el excesivo control de MC pueden ser evaluados mediante:
Inventario de Interpretación de las intrusiones III
Escala de síntomas obsesivo-compulsivos Yale-Brown (Y-BOCS-SC)
Cuestionario de Salud General de Goldberg-28
Supuesto práctico.MC es un varón de 31 años de edad, licenciado universitario y opositor desde los 24 años al Cuerpo Superior del Estado. Su demanda inicial es «eliminar la ansiedad y los bloqueos» que le impiden exponer los temas orales en las situaciones de examen. Esta demanda se extiende, posteriormente, al abordaje de la reacción de pérdida de su madre, de los pensamientos obsesivos y rituales y de sus características de personalidad. Además del bloqueo descrito en el examen y el miedo a que se repitan estos episodios de bloqueo, MC relata que experimenta un gran temor a atacar a su novia y el impulso de hacerle daño, clavarle un cuchillo, pegarle o ahogarla mientras ella duerme. Antes, esto le ocurría esporádicamente con su madre e incluso sentía el impulso de agredirla sexualmente. Se queja de algunas manías que siempre tiene que realizar para sentirse bien y de alguna preocupación excesiva por la salud y por la posibilidad de contraer un cáncer como el de su madre.
Las respuestas-problema que se delimitaron tras la evaluación fueron: ansiedad en sus tres niveles de respuesta, estado de ánimo deprimido, obsesiones, rituales motores y de orden, y dificultades para conciliar el sueño. Además, se identificaron conductas excesivas de perfeccionismo, conductas pasivas y de dependencia, intentos para mantener la sensación de control, rasgos de personalidad obsesiva, creencias irracionales (p. ej., supersticiones), fusión pensamiento-acción moral (p. ej., pensarlo es como hacerlo) y otras creencias y/o pensamientos desadaptativos (p. ej., «dedicarse a las aficiones es perder el tiempo y ser infantil», «soy un inmaduro»).
En el análisis funcional de MC se identificaron como antecedentes inmediatos:
Educación severa y tomar medicación
Anticipación de fracaso y sensibilidad a sensaciones corporales
Obsesiones de hace de hacer daño y dedicar tiempo al ocio
