Examen Evaluación Psicológica septiembre 2026

¿Qué tarea se realiza en la tercera fase del proceso?
1. Comprobar hipótesis de evaluación y establecer la formulación de caso.
2. Formular hipótesis de intervención.
3. Seleccionar instrumentos para valorar la eficacia del tratamiento.
¿Cuál es la finalidad principal del Proceso de Evaluación Psicológica?
1. Recoger datos para emitir un diagnóstico sin necesidad de contrastar hipótesis.
2. Administrar pruebas psicológicas con el fin de etiquetar al evaluado según criterios predeterminados.
3. Recopilar información sistemática para verificar hipótesis y describir/intervenir sobre el problema.
En cuanto a los aspectos de forma, y más en concreto en cuanto al estilo de la información, el informe psicológico debe contener un lenguaje...
1. Técnico y exclusivo para psicólogos.
2. Ambiguo para proteger la confidencialidad.
3. Claro y comprensible para el destinatario.
¿Qué aspectos de contenido son fundamentales en la elaboración de un informe psicológico?
1. Contraste y replicación.
2. Presentación y redacción.
3. Brevedad y claridad.
Las puntuaciones de aptitud:
1. Indican el nivel puro de rendimiento en el test.
2. Constituyen puntuaciones normativas.
3. Se basan en la comparación con el grupo normativo.
La validez de criterio se obtiene mediante:
1. La congruencia ítems-objetivos.
2. La correlación entre las puntuaciones del test y un criterio externo.
3. Todas las opciones son incorrectas.
Durante la entrevista de comprobación de las hipótesis de evaluación, ¿qué tipo de técnica se recomienda utilizar junto con una actitud empática?
1. Técnicas de entrevista no directivas basadas en la libre asociación.
2. Técnicas de entrevista directivas o «respuestas de acción».
3. Técnicas exclusivamente observacionales sin intervención verbal.
¿Cuál de las siguientes opciones representa un error frecuente en la escucha activa del entrevistador?
1. Mantener un contacto visual permanente hacia el entrevistado.
2. Responder rápidamente a lo que el paciente le pregunta.
3. Realizar respuestas cortas o cortantes.
En el proceso de elaboración de un test, el estudio piloto cualitativo permite:
1. Realizar análisis psicométricos.
2. Elaborar baremos.
3. Detectar los errores de tipo semántico o comprensión de las instrucciones, entre otros.
¿Qué objetivo tiene el cribado o “screening”?
1. La evaluación exhaustiva de todas las competencias.
2. La detección rápida de algún tipo de trastorno, deficiencia o anomalía.
3. La elaboración de perfiles completos de personalidad.
¿Qué diferencia existe entre observación como método y como técnica?
1. El método se refiere a la estrategia científica; la técnica a los instrumentos.
2. Ambas son sinónimos y se usan indistintamente.
3. El método implica solo entrevistas y cuestionarios.
¿Qué garantía ética se menciona como fundamental en la observación de personas?
1. Obtener el consentimiento informado de las personas o instituciones responsables del contexto observacional.
2. No existen límites legales para la observación.
3. Registro oculto sin autorización.
Una amplitud reducida del componente P300 en personas con alcoholismo se suele interpretar como...
1. Un aumento en la capacidad de procesamiento de estímulos novedosos.
2. Un indicador de excitabilidad o desinhibición del SNC que refleja un trastorno en el equilibrio excitación-inhibición del mismo.
3. Un incremento en la inhibición conductual y mayor control cognitivo.
¿Qué patrón psicofisiológico se observa en la hematofobia?
1. Una respuesta estable sin cambios significativos en la frecuencia cardiaca.
2. Un equilibrio en la actividad simpática y parasimpática del sistema nervioso vegetativo.
3. Un aumento inicial en la frecuencia cardiaca y presión arterial, seguido de un marcado descenso de ambos índices.
En el contexto de la Técnica de Rejilla (TR), ¿qué indica una correlación positiva mínima de 0.35 entre dos tipos de constructos en investigación?
1. Un dilema implicativo.
2. Una discrepancia yo-ideal.
3. Una alta polarización.
La Clasificación-Q (Q-Sort) permite:
1. Obtener datos normativos para comparar grupos.
2. Producir datos ipsativos o idiosincráticos del sujeto más que normativos.
3. Todas las opciones son correctas.
¿Cuál es la finalidad del Test Pata Negra?
1. Explorar conflictos emocionales y relaciones familiares en niños.
2. Medir funcionamiento cognitivo.
3. Evaluar conocimientos académicos.
¿Qué evalúa principalmente el Test de Apercepción Temática (TAT)?
1. La capacidad para resolver problemas matemáticos.
2. Las necesidades, presiones y conflictos del individuo.
3. El nivel de memoria visual.
¿Cuáles de los siguientes instrumentos estarían dentro de los denominados «test personológicos», según el manual de la asignatura? (marque la respuesta falsa):
1. NEO-PI-R
2. MMPI-2-RF
3. 16PF-APQ
¿Cuál de las siguientes escalas está basada en la teoría CHC y se utiliza para evaluar aptitudes intelectuales?
1. Escalas Bayley-III
2. BAS-II
3. RIST
¿Qué test de evaluación de la inteligencia, de aplicación colectiva e individual, es aplicable en el contexto forense?
1. Escalas de Aptitudes Intelectuales BAS-II.
2. Batería de Aptitudes de TEA.
3. Test de inteligencia breve de Reynolds RIST.
PREGUNTAS SOBRE CONTENIDOS DE EVALUACIÓN CONTINUA

En el programa de vídeo “Técnicas de Rorschach. Dime qué ves y te diré cómo eres”, en relación con el test de Rorschach, se afirma que:
1. Los estímulos son muy estructurados.
2. Las láminas tienen estímulos humanos y hay versiones adaptadas por edades.
3. Es un test que presenta resultados experimentales notables.
PREGUNTAS SOBRE CONTENIDOS DE EVALUACIÓN CONTINUA

En el programa de radio “Test psicológicos: ¿qué son, cómo se construyen, qué evalúan?”, se subraya que la construcción de test clínicos de personalidad presenta un desafío añadido, ¿a qué se debe?
1. A que no pueden utilizar análisis psicométricos avanzados.
2. A la necesidad de incluir población patológica para elaborar los baremos.
3. A que deben evitar el uso de ítems de contenido emocional.
PREGUNTAS SOBRE CONTENIDOS DE EVALUACIÓN CONTINUA

Según lo explicado por el profesor Caprara en el programa de radio “La evaluación de la personalidad y el BFQ”, cuando se describe la teoría integral del desarrollo de la personalidad, ¿qué aspecto distintivo de la personalidad humana se menciona de forma explícita?
1. Su capacidad de reflexionar sobre sí misma y de regular sus propias acciones.
2. Su tendencia a reproducir patrones estables en cualquier situación.
3. Factores motivacionales y situacionales empleados en análisis grupales.
PREGUNTAS SOBRE CONTENIDOS DE EVALUACIÓN CONTINUA

Según lo explicado por el profesor Caprara en el programa de radio “La evaluación de la personalidad y el BFQ”, ¿qué nuevas características incorpora la versión actualizada del modelo, el BFQ3, publicada en Italia en 2024?
1. Compasión, empatía y autoconciencia.
2. Agenticidad, empatía, resiliencia e imaginación.
3. Factores motivacionales y situacionales empleados en análisis grupales.
PREGUNTAS DEL EJERCICIO PRÁCTICO

En un proceso de selección de personal, que tiene como objetivo seleccionar a un investigador de laboratorio de una compañía farmacéutica multinacional, se aplica individualmente el Big Five Questionnaire (BFQ), 4° edición revisada (Caprara, 2007) a un candidato de 27 años de edad.

Posteriormente se procede a la corrección del test, utilizando la forma más sencilla (la plataforma de corrección por internet de TEA Ediciones), pero la psicóloga se percata de que hay omisiones en las columnas de Puntuaciones Directas (PD) y puntuaciones T. Tampoco aparece el perfil gráfico con el sistema de corrección por internet, pero no es necesario completarlo para este examen.

Por tanto, usted debe completar la PD y las puntuaciones T que faltan en la hoja de perfil, consultando los baremos que aparecen a continuación. Después, responda a las siguientes preguntas.

La puntuación T de la dimensión ‘Estabilidad Emocional’ es de:
1. 24
2. 34
3. 47
PREGUNTAS DEL EJERCICIO PRÁCTICO

En un proceso de selección de personal, que tiene como objetivo seleccionar a un investigador de laboratorio de una compañía farmacéutica multinacional, se aplica individualmente el Big Five Questionnaire (BFQ), 4° edición revisada (Caprara, 2007) a un candidato de 27 años de edad.

Posteriormente se procede a la corrección del test, utilizando la forma más sencilla (la plataforma de corrección por internet de TEA Ediciones), pero la psicóloga se percata de que hay omisiones en las columnas de Puntuaciones Directas (PD) y puntuaciones T. Tampoco aparece el perfil gráfico con el sistema de corrección por internet, pero no es necesario completarlo para este examen.

Por tanto, usted debe completar la PD y las puntuaciones T que faltan en la hoja de perfil, consultando los baremos que aparecen a continuación. Después, responda a las siguientes preguntas.

La psicóloga utilizó el BFQ, dentro de la batería de selección de personal, aunque sabía que este test también estaba indicado en el área de:
1. Investigación.
2. Psicología forense.
3. Psicología educativa.
PREGUNTAS DEL EJERCICIO PRÁCTICO

<En un proceso de selección de personal, que tiene como objetivo seleccionar a un investigador de laboratorio de una compañía farmacéutica multinacional, se aplica individualmente el Big Five Questionnaire (BFQ), 4° edición revisada (Caprara, 2007) a un candidato de 27 años de edad.

Posteriormente se procede a la corrección del test, utilizando la forma más sencilla (la plataforma de corrección por internet de TEA Ediciones), pero la psicóloga se percata de que hay omisiones en las columnas de Puntuaciones Directas (PD) y puntuaciones T. Tampoco aparece el perfil gráfico con el sistema de corrección por internet, pero no es necesario completarlo para este examen.

Por tanto, usted debe completar la PD y las puntuaciones T que faltan en la hoja de perfil, consultando los baremos que aparecen a continuación. Después, responda a las siguientes preguntas.

La escala de ‘Distorsión’ proporciona una medida de...
1. La tendencia del sujeto evaluado a ofrecer un perfil falseado de sí mismo.
2. Respuesta al azar, es decir, responder sin haber leído el cuestionario.
3. Exageración de los síntomas o respuesta de simulación.
PREGUNTAS DEL EJERCICIO PRÁCTICO

En un proceso de selección de personal, que tiene como objetivo seleccionar a un investigador de laboratorio de una compañía farmacéutica multinacional, se aplica individualmente el Big Five Questionnaire (BFQ), 4° edición revisada (Caprara, 2007) a un candidato de 27 años de edad.

Posteriormente se procede a la corrección del test, utilizando la forma más sencilla (la plataforma de corrección por internet de TEA Ediciones), pero la psicóloga se percata de que hay omisiones en las columnas de Puntuaciones Directas (PD) y puntuaciones T. Tampoco aparece el perfil gráfico con el sistema de corrección por internet, pero no es necesario completarlo para este examen.

Por tanto, usted debe completar la PD y las puntuaciones T que faltan en la hoja de perfil, consultando los baremos que aparecen a continuación. Después, responda a las siguientes preguntas.

En base a la puntuación T de la escala de ‘Distorsión’, se identifica a una persona con un perfil libre de falseamiento, dado que la puntuación es...
1. Baja.
2. Promedio.
3. Alta.
PREGUNTAS DEL EJERCICIO PRÁCTICO

En un proceso de selección de personal, que tiene como objetivo seleccionar a un investigador de laboratorio de una compañía farmacéutica multinacional, se aplica individualmente el Big Five Questionnaire (BFQ), 4° edición revisada (Caprara, 2007) a un candidato de 27 años de edad.

Posteriormente se procede a la corrección del test, utilizando la forma más sencilla (la plataforma de corrección por internet de TEA Ediciones), pero la psicóloga se percata de que hay omisiones en las columnas de Puntuaciones Directas (PD) y puntuaciones T. Tampoco aparece el perfil gráfico con el sistema de corrección por internet, pero no es necesario completarlo para este examen.

Por tanto, usted debe completar la PD y las puntuaciones T que faltan en la hoja de perfil, consultando los baremos que aparecen a continuación. Después, responda a las siguientes preguntas.

En base a la puntuación T de la dimensión ‘Estabilidad Emocional’, el candidato resulta muy susceptible, irritable y nervioso, porque la puntuación es...
1. Muy baja.
2. Promedio.
3. Muy alta.