Contenido empirico capítulo I. Percepción de grupos

Según los estudios sobre activación categorial (Bargh, 2006; Devine, 1989), ¿qué sucede cuándo se activa de manera subliminal una categoría social en la mente del perceptor?
1. La información relacionada con esa categoría se vuelve más accesible, influyendo en la percepción y el comportamiento.
2. El procesamiento de la información se ralentiza, ya que la mente debe verificar conscientemente los estereotipos activados.
3. La activación categorial solo afecta a las evaluaciones emocionales, pero no a las conductuales.
Para que se produzca el efecto de compensación es necesario que los grupos dentro de un contexto social comparativo:
1. Compitan.
2. Cooperen.
3. Sean similares en estatus.
Dentro del paradigma de la infrahumanización, a qué categoría se le atribuyen un mayor porcentaje de emociones secundarias:
1. Al exogrupo.
2. Al endogrupo.
3. A uno mismo.
¿Qué demostraron Bargh y colaboradores (1996) en su experimento sobre el estereotipo de "persona mayor"?
1. Que los estereotipos solo afectan a la percepción, pero no a la conducta.
2. Que la activación del estereotipo de "persona mayor" provocaba una marcha más lenta en los participantes.
3. Que los participantes mayores mostraban mejor recuerdo.
Una de las principales premisas del modelo de disociación es que:
1. Los estereotipos son compartidos por todos los miembros de una cultura.
2. Las creencias personales siempre son congruentes con el estereotipo.
3. Las personas no prejuiciosas no usan estereotipos.
Qué modelo de deshumanización es aplicable también a las relaciones interpersonales:
1. Dual.
2. Exclusión moral.
3. Infrahumanización.
La investigación muestra que es más probable que activemos estereotipos del exogrupo con:
1. Limitaciones de procesamiento de la información y recibiendo una evaluación negativa.
2. Limitaciones de procesamiento de la información y recibiendo una evaluación positiva.
3. Sin limitaciones de procesamiento de la información y recibiendo una evaluación negativa.
Dentro del modelo de Disociación, las creencias personales se adquieren:
1. Antes que los estereotipos culturales.
2. Posteriormente a los estereotipos culturales.
3. Al mismo tiempo.
Sam es un estadounidense blanco que defiende la igualdad racial y tiene creencias muy positivas hacia las personas negras. De camino a una reunión muy Importante, va pensando qué va a decir, cómo lo va a decir y qué le pueden preguntar. Mientras le da vueltas a la reunión en la cabeza, se cruza con una persona negra que está vandalizando el moblilarlo urbano. Automáticamente piensa "¡Qué incívicos son los negros!". ¿Qué modelo de racismo explica mejor el caso de Sam?
1. El modelo de disociación.
2. El modelo de prejuicio sutil y manifiesto.
3. El modelo de racismo moderno.
Ver a alguien como un medio para un conseguir fin produce:
1. Deshumanización
2. Meta-deshumanización
3. Auto-deshumanización
Para que se produzca efecto de compensación es necesario que los grupos:
1. Compitan.
2. Cooperen.
3. Sean similares en estatus.
¿Qué heurístico afecta a la activación de los estereotipos culturales según el modelo de disociación?
1. Simulación.
2. Anclaje y ajuste.
3. Accesibilidad.
¿Qué rasgo es típico de la deshumanización animalista?
1. Infantil.
2. Insensible.
3. Rígido.
La totalidad de la información que los perceptores tienen sobre distintos grupos sociales, se denomina:
1. Categoría
2. Estereotipo
3. Esquema
¿Qué rasgo es típico de la deshumanización mecanicista?
1. Infantil
2. Rígido
3. Irracional
Si me encuentro en una situación con menos poder que los demás, afectará al proceso de autodeshumanización de forma:
1. Negativa.
2. Positiva.
3. Nula.
¿Qué encontraron Willis y Todorov (2006) sobre la rapidez en la formación de impresiones y su exactitud?
1. Las impresiones formadas rápidamente son generalmente inexactas.
2. Las impresiones formadas en menos de un segundo son tan precisas como las formadas sin restricción de tiempo.
3. Para los juicios sobre atractivo, capacidad, fiabilidad, competencia y agresividad el aumento del tiempo de exposición incrementó significativamente las correlaciones con los juicios realizados en ausencia de limitaciones temporales.
Para que se produzca efecto de compensación es necesario que los grupos:
1. Compitan.
2. Cooperen.
3. Sean similares en estatus.