1er Cuatrimestre. Dificultad media
Según el modelo de niveles de procesamiento de la información de Craik y Lockhart (1972) , la profundidad con la que procesamos la información afecta significativamente su retención. Cuantos más canales de entrada de información utilices (leer, escribir, escuchar), más profunda será la codificación y mejor la memorización. Este enfoque multi-modal puede mejorar significativamente tu aprendizaje y retención de información.
Recomendaciones de Uso:
- Lectura del Manual de Estudio o del Tema Correspondiente: Antes de realizar cualquier ejercicio, es importante hacer una lectura detallada del manual de estudio o del tema correspondiente. Esto asegurará que tengas una comprensión sólida del contenido antes de autoevaluarte.
- Anotar en una libreta las respuestas Erróneas: Durante el test, apunta en un papel las respuestas incorrectas. Luego, compáralas con el manual para identificar tus errores y mejorar en futuras evaluaciones.
- Revisión y Aprendizaje: Utiliza tus notas para revisar los conceptos mal comprendidos. Este proceso te ayudará a consolidar tu conocimiento y a prepararte mejor para los exámenes.
- Reportar Errores: Si detectas alguna inconsistencia o error en alguna de las preguntas, es fundamental informarlo. Esto no solo contribuye a mejorar la calidad del material para futuros usuarios, sino que también garantiza que todos los estudiantes tengan acceso a información precisa y actualizada. Tu retroalimentación es invaluable para el proceso de mejora continua.
NO basado en la última edición del manual de estudio
Curso 2012-2013
Curso 2013-2014
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Basado en la última edición del manual de estudio
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🆕AUTOEVALUACIÓN POR TEMAS 
Gutiérrez Bermejo, & Brioso Díez. (2020). Desarrollos diferentes (2nd & #170; ed.). Madrid: Sanz y Torres.
Hola buenas tardes. Habria posibilidad de que se introdujeran preguntas por temas? Para poder practicar .
Gracias
Gracias por tu mensaje. Cuando alguien comparta una recopilación de preguntas por temas (preferiblemente preguntas de exámenes), lo subiremos sin problema.
Un saludo
Hola, buenas tardes. No sé si ya os escribí por esta errata pero como veo que sigue ahí os lo paso.
En el examen de ALTERACIONES DEL DESARROLLO Y DIVERSIDAD FUNCIONAL (4ºaño) ENERO 2022, hay una pregunta que dice:
«¿Cómo se denomina a la disposición para hacer frente a las tareas vocacionales con las que uno está confrontado…?
La correcta es MADUREZ VOCACIONAL pero da por buena DESARROLO DE CARRERA.
El libro dice así: La definición más difundida de MADUREZ VOCACIONAL es la creada por DONALD SUPER como «DISPOSICIÓN PARA HACER FRENTE A LAS TAREAS VOCACIONALES CON LAS QUE UNO ESTÁ CONFRONTADO O ESTÁ A PUNTO DE ESTARLO, COMPARADO CON OTRO QUE SE HALLAN EN LA MISMA ÉPOCA DE LA VIDA Y FRENTE A LAS MISMAS TAREAS DE DESARROLLO»
Solucionado. Esa pregunta es de enero de 2020 y se corrigió hace tiempo:
Es muy recomendable refrescar la pantalla antes de comenzar un ejercicio para que asegurarse de que se trata de la última versión del mismo.
PsicoTest UNED ahorra ancho de banda al indicarle a tu navegador web que almacene muchas partes del sitio en su caché web local para que se descargue solo una vez. Esto incluye los test que previamente has visitado. El inconveniente es que si corregimos una errata no verás la corrección hasta que refresques la pantalla, para asegurarte de que haces la última versión del test es recomendable refrescar la pantalla donde se encuentra el test.
También hemos detectado que en algunas configuraciones los navegadores traducen automáticamente algunas palabras (generalmente nombres de autores anglosajones), lo que puede generar errores en algún ítem. Recomendamos configurar el traductor para que pida permiso antes de traducir nada.
Gracias por colaborar y buen curso 🍀